DESAIN PERANGKAT PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.65359/ruhul_tarbiyah.v1i2.39Keywords:
Desain Perangkat Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Teknologi Digital, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendesain perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis teknologi digital yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran di tingkat Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini dilandasi oleh kebutuhan akan inovasi pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan teknologi informasi, serta rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan, berupa video interaktif, presentasi digital, dan LKPD berbasis platform daring, mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperjelas konsep-konsep keagamaan, serta menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan bermakna. Evaluasi terhadap perangkat menunjukkan bahwa guru dan siswa memberikan tanggapan positif terhadap kepraktisan, kebermaknaan, dan kemudahan penggunaannya. Dengan demikian, perangkat pembelajaran PAI berbasis teknologi digital terbukti efektif sebagai alternatif pembelajaran yang relevan dengan karakteristik siswa abad ke-21.
References
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer Science & Business Media.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Hidayat, R., & Fauzi, A. (2020). Pengaruh video pembelajaran terhadap pemahaman materi pendidikan agama Islam pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 135–146.
Hidayat, T., & Nasution, R. (2019). Variasi metode pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 99–109.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen Kurikulum Merdeka. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Ma’arif, S. (2020). Moderasi beragama di era digital: Peran guru PAI. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 34–45.
Nasution, A. (2020). Desain media pembelajaran digital untuk pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 101–112.
Nasution, A. (2021). Pendidikan agama Islam di era digital: Tantangan dan solusi. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 150–162.
Permendikbud No. 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
Prensky, M. (2010). Teaching digital natives: Partnering for real learning. Thousand Oaks: Corwin Press.
Putra, A., & Amalia, L. (2022). Pemanfaatan learning management system dalam pembelajaran agama Islam di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 15(4), 331–342.
Putri, L., & Ramadhan, F. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dalam meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(3), 120–130.
Rachmadtullah, R., Triawan, D. A., & Zulela, M. S. (2019). The effect of the use of interactive learning media on students’ learning outcomes in thematic learning. International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(6), 578–582.
Rahman, F., & Arifin, Z. (2021). Pengembangan game edukatif berbasis Android untuk meningkatkan pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(3), 203–214.
Sari, M., & Handayani, N. (2021). Pengaruh media pembelajaran digital terhadap motivasi dan hasil belajar pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 57–67.
Sari, N. P., & Wulandari, D. (2019). Efektivitas LKPD interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 45–55.
Sumarni, T., & Yulianti, L. (2020). Digital literacy and its role in education: A systematic review. International Journal of Educational Technology, 5(1), 45–52.
Susanti, R., & Nurhayati, E. (2018). Pengaruh penggunaan aplikasi edukatif terhadap minat dan hasil belajar pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 12–22.
Widodo, A., & Nugroho, B. (2022). Pendidikan karakter digital dalam pembelajaran agama Islam di era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 75–85.
Widodo, S., & Jasmadi. (2008). Panduan menyusun perangkat pembelajaran. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Yamin, M. (2021). Inovasi pembelajaran abad 21 berbasis teknologi informasi. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora, 9(1), 22–30.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rahmat Deni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
