PENGEMBANGAN PROGRAM TAHUNAN DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.65359/ruhul_tarbiyah.v1i2.36Keywords:
Program tahunan, Perencanaan Pembelajaran, efektivitas pendidikan, kurikulum, manajemen waktuAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pengembangan program tahunan sebagai instrumen perencanaan pembelajaran yang strategis dalam meningkatkan efektivitas pendidikan di sekolah. Program tahunan merupakan rencana penetapan alokasi waktu satu tahun untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Dalam konteks pendidikan modern, pengembangan program tahunan yang sistematis dan terstruktur menjadi kebutuhan mendesak untuk mengoptimalkan pencapaian kompetensi peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik studi pustaka dan wawancara terhadap guru dan kepala sekolah di beberapa institusi pendidikan tingkat menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahunan yang dikembangkan dengan mempertimbangkan kalender pendidikan, karakteristik mata pelajaran, dan kebutuhan peserta didik dapat meningkatkan efisiensi waktu pembelajaran, ketercapaian kurikulum, serta kualitas proses belajar mengajar secara keseluruhan. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengembangan program tahunan yang inovatif dan adaptif menjadi faktor krusial dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan berkelanjutan.
References
Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Fullan, M. (2016). The new meaning of educational change. Teachers College Press.
Hattie, J. (2017). Visible learning for teachers: Maximizing impact on learning. Routledge.
Kemendikbud. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Krueger, R. A., & Casey, M. A. (2015). Focus groups: A practical guide for applied research (5th ed.). SAGE Publications.
Majid, A. (2014). Perencanaan pembelajaran. Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2018). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Ormrod, J. E. (2016). Human learning (7th ed.). Pearson Education.
Pidarta, M. (2017). Manajemen pendidikan Indonesia. Rineka Cipta.
Sagala, S. (2017). Konsep dan makna pembelajaran. Alfabeta.
Sanjaya, W. (2016). Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Kencana.
Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Pearson Education.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanto, A. (2018). Teori belajar dan pembelajaran. Prenadamedia Group.
Terry, G. R., & Rue, L. W. (2014). Principles of management. McGraw-Hill Education.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
Wiggins, G., & McTighe, J. (2011). Understanding by design. ASCD.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fifi Yufita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
