PENGUATAN KOMPETENSI GURU PAUD DALAM PERSPEKTIF ISLAM MELALUI EDUKASI DAN PEMBINAAN PROFESIONAL
DOI:
https://doi.org/10.65359/mandala_bakti.v2i1.104Keywords:
Kompetensi Guru, PAUD, Nilai IslamAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilaksanakan untuk meningkatkan kompetensi pendidik PAUD se-Kabupaten Kuantan Singingi melalui penguatan pemahaman tentang peran guru dalam perspektif Islam. Observasi awal menunjukkan beberapa permasalahan yang dihadapi guru, antara lain terbatasnya pemahaman mengenai kompetensi Islami, belum optimalnya integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran, kurangnya keterampilan pedagogik yang sesuai perkembangan anak, serta minimnya pelatihan yang mengkombinasikan pendekatan PAUD dengan nilai spiritual dan akhlak. Kegiatan dilaksanakan melalui ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, dan refleksi diri, dengan fokus materi pada kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian menurut Islam. Guru juga diberi strategi penerapan nilai adab, akhlak, kasih sayang, dan keteladanan dalam kegiatan belajar. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta mengenai konsep kompetensi guru dalam Islam serta kemampuan mereka mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam proses pembelajaran. Peserta mampu menerapkan praktik pembiasaan adab, storytelling Islami, dan permainan edukatif bernilai karakter. Evaluasi menunjukkan lebih dari 85% peserta menganggap kegiatan ini relevan dan bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan tersedianya modul, perangkat ajar, dan template RPPH Islami, kegiatan PkM ini memberikan dampak positif terhadap penguatan profesionalisme guru PAUD dan mendukung terwujudnya pendidikan anak usia dini yang berkarakter Islami.
References
Undang-undang (UU) Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (2005). https://peraturan.bpk.go.id/Download/29906/UU%20Nomor%2014%20Tahun%202005.pdf
Hasan, A. A., Syahdia, H., Hifni, C., & Yasmin, A. (2023). KOMPETENSI GURU DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK KONIGTIF ANAK USIA DINI DI TK HAFNISA. PELANGI: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 5(2), 338–345.
Hibana, H., & Surahman, S. (2021). Kompetensi Digital Guru Dalam Upaya Meningkatkan Capaian Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(3), 607–615.
Misra, M., Musdiani, M., & Hayati, F. (2021). ANALISIS KOMPETENSI GURU PAUD SEBAGAI MODEL PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI TK IT AL-LATIF BEUREUNUEN, PIDIE. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 2(1)
Al-Attas, S. M. N. (1999). The concept of education in Islam. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic Thought and Civilization.
Hasan, M. (2018). Pendidikan karakter anak usia dini berbasis nilai Islam. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 45–56.
Mulyasa, E. (2017). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2016). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Kencana.
Sujiono, Y. N. (2012). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta: Indeks.
Suyadi. (2013). Strategi pembelajaran pendidikan karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter. Jakarta: Kencana.
Tilaar, H. A. R. (2012). Pendidikan, kebudayaan, dan masyarakat madani Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Majid, A., & Andayani, D. (2012). Pendidikan karakter perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahman, F. (2014). Islam and modernity: Transformation of an intellectual tradition. Chicago: University of Chicago Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Zulhaini, Sopiatun Nahwiyah Sophie, A Mualif, Ikrima Mailani, Putra Perlianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright & License
Hak Cipta (Copyright)
Seluruh artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini berada di bawah hak cipta masing-masing penulis. Penulis mempertahankan hak cipta penuh atas karya mereka, dengan memberikan jurnal hak untuk pertama kali mempublikasikan artikel tersebut.
Dengan menerbitkan artikel dalam jurnal ini, penulis menyetujui bahwa karyanya akan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0), yang memungkinkan orang lain untuk:
- Berbagi – Menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun.
- Menyesuaikan – Mengubah, menyusun ulang, dan membuat turunan dari materi untuk kepentingan apa pun, termasuk tujuan komersial.
Namun, setiap penggunaan harus memenuhi syarat sebagai berikut:
- Atribusi (BY) – Pengguna harus memberikan kredit yang sesuai kepada penulis asli, mencantumkan tautan ke lisensi, dan menyatakan apakah ada perubahan yang dibuat.
- Berbagi Serupa (SA) – Jika materi diubah atau disusun ulang, hasilnya harus dilisensikan dengan lisensi yang sama (CC BY-SA 4.0).
Ketentuan Lisensi
- Dengan mengirimkan artikel ke jurnal ini, penulis setuju bahwa artikel mereka akan dipublikasikan di bawah lisensi CC BY-SA 4.0.
- Penulis tetap memiliki hak untuk mendistribusikan versi yang telah diterbitkan (misalnya di repositori institusional atau situs web pribadi) dengan tetap mencantumkan publikasi awal di jurnal ini.
- Jurnal ini mengizinkan dan mendorong penulis untuk mengunggah artikel mereka ke repositori atau platform lain sebelum dan selama proses pengiriman artikel, untuk meningkatkan visibilitas dan dampak penelitian.
